Em um vídeo compartilhado em seu Facebook na segunda-feira, Jo Frost (mais conhecida como especialista em criação de filhos e rosto por trás do reality show “Supernanny” e “Nanny on Tour”) ofereceu um pouco de amor duro aos pais com base em suas preocupações sobre o que ela está vendo cada vez mais com os clientes.
Sua preocupação? As maneiras (não intencionais) pelas quais os pais podem impedir que seus filhos cultivem a independência.
“Vou dizer algo que pode deixá-lo desconfortável, então fique quieto: estamos lentamente incapacitando nossos filhos, e não digo isso levianamente. Digo isso porque trabalho continuamente com famílias todos os dias e estou vendo um padrão que está crescendo: crianças que são capazes, mas não estão sendo ensinadas”, disse ela.
Facebook: @Jo Frost/HuffPost
Frost começou a listar os sintomas do que ela está vendo por meio de “habilidades para a vida” que ela acredita terem diminuído para muitas famílias: crianças que não se movem e não aprendem a coordenação de maneiras apropriadas à idade (através do uso prolongado de carrinhos ou bicicletas), uso de chupetas (“manequins”, como os ingleses podem chamá-los) até a primeira infância, crianças na escola primária que não conseguem escovar os dentes, usar faca ou garfo ou dominar como usar o banheiro, limpar e lavar as mãos de forma eficaz.
Embora Frost tenha dito que entende as pressões da paternidade moderna e como a vida pode ser ocupada para os pais que lidam com o trabalho, a vida e os filhos todos os dias, ela insiste que ensinar essas habilidades às crianças “não é uma questão de tempo, é uma questão de intenção”.
Ela alerta que toda vez que um pai opta por abandonar essas habilidades (porque seria demorado, confuso ou trabalhoso), ela se preocupa como isso prepara as crianças para mais dificuldades à medida que crescem.
“Em nosso desejo de ajudar, proteger e tornar a vida mais fácil, às vezes podemos, sem querer, roubar de nossos filhos a oportunidade de aprender as habilidades que criam confiança, resiliência e independência”, escreveu Frost na postagem que acompanha seu vídeo. “Nós os mantemos infantis.”
“Seja andar de bicicleta e pisar nos pedais, escovar os dentes, amarrar os sapatos, limpar o próprio traseiro, usar garfo e faca corretamente, lavar e escovar o próprio cabelo, limpar as coisas ou simplesmente ajudar na casa em geral, as habilidades para a vida não são extras opcionais, são blocos de construção essenciais para a vida adulta”, continuou ela.
Muitas pessoas – incluindo educadores e pais – concordaram rapidamente com suas preocupações.
Entre os entrevistados mais entusiasmados ao vídeo no X estavam educadores, que citaram ter visto lutas semelhantes às que Frost descreve.
Um educador alertou que pequenas coisas como não conseguir amarrar os cadarços aos 10 ou 11 anos são “apenas a ponta do iceberg”.
Outros alertaram que embora estas competências (desde a regulação emocional nascente até à higiene da casa de banho) tenham sido outrora consideradas um pré-requisito para a escolaridade, a situação nas salas de aula mudou significativamente.
“Os professores devem construir sobre uma base, e não ser responsáveis por lançar tudo”, escreveu um usuário.
Pais que fazer priorizam esse tipo de trabalho com os filhos também reconheceram que se sentem um pouco em desacordo com alguns de seus colegas.
Houve até alguns pais – que admitem evitar ocasionalmente as aulas confusas e complicadas no calor do momento – que também concordaram com Frost neste ponto.
A mãe de um jovem aluno do ensino fundamental disse que “passou a maior parte da vida dele recebendo olhares de descrença em público de outros pais por esperar que ele fizesse coisas sozinho” ou por encorajá-lo a assumir riscos apropriados à idade.
Outra mãe compartilhou os requisitos para seu filho começar a escola e disse que estava “genuinamente chocada com o quão baixo o padrão foi estabelecido” para as crianças – quando o padrão é ser treinado para usar o penico, ser capaz de usar garfo e faca, falar frases completas, reconhecer pelo menos três letras e ser capaz de vestir-se e despir-se aos 4 anos de idade.
“Meu filho é um menino capaz e independente que já tem a atitude (e determinação) de um adolescente”, escreveu o usuário @shropswife1. “Ele prospera quando recebe responsabilidades reais e a chance de provar a si mesmo o que pode fazer.”
E as suas preocupações demonstraram algumas das preocupações gerais sobre os adultos que as crianças criadas desta forma podem transformar, com expectativas de que o bar está no chão: “Parece que estamos lentamente a criar uma geração de crianças que estão a aprender que muito pouco se espera delas – e isso preocupa-me”.
Outro usuário, @misspennygadget, também compartilhou preocupações sobre o que as crianças que aprenderam essas habilidades poderiam internalizar ao ver um contraste tão forte entre elas e seus colegas: “Penso naqueles que foram ensinados e como deve ser chocante ver tantos colegas incapazes e mal preparados, perguntando-se por quê”.
Alguns adultos contaram histórias difíceis, relembrando a sua própria infância, desejando que estas competências tivessem sido melhor priorizadas pelos seus próprios pais.
Se você está se perguntando como é ser um adulto que sente que foi deixado para trás pelas restrições dos pais, algumas das pessoas que responderam a esta postagem tinham suas próprias histórias para contar.
Um usuário, que chamou a avaliação de Frost de “bomba nuclear da verdade”, compartilhou que eles tiveram uma educação particularmente restritiva (onde não eram permitidos “perto de fogões” até completarem 15 anos), observando que sentem que seu crescimento foi “atrofiado”.
Outro autor da postagem, de 31 anos (@bleatingartist), classificou a falta de atenção a este trabalho como “negligente”, no caso de seus pais, observando que eles pareciam sentir que o fato de a criança estar “alimentada e viva” era o obstáculo para uma paternidade decente.
A resposta de Frost para esse problema é muito semelhante à que ouvimos outros especialistas recomendarem para criar filhos independentes.
Em última análise, Frost identifica a solução nos pais aprendendo a priorizar essas habilidades e seguir o caminho “mais lento e confuso” para realizar as tarefas do dia a dia.
“Cada vez que intervimos e fazemos isso por eles ou evitamos ensinar porque é mais lento, mais confuso ou inconveniente, tiramos uma oportunidade para que eles se tornem capazes”, como disse Frost em seu vídeo. “E as crianças querem se sentir capazes.”
Como observa Frost, independência não é algo que acontece apenas com as crianças. É necessário trabalho fundamental, demonstração, repetição e apoio dos pais para tirar uma criança de seus hábitos de bebê e colocá-la naqueles que são considerados adequados para o desenvolvimento deles quando crianças pequenas. (Ensaboe, enxágue, repita para cada idade e estágio que segue até a idade adulta.)
“Nós orientamos, repetimos, esperamos”, disse Frost. “Não perfeitamente, mas de forma consistente.”
Fornecer esse apoio – e aprender quando é hora de se afastar – é fundamental para ajudar seu filho a desenvolver confiança a longo prazo.
Num apelo para “voltar ao básico”, Frost defende o que os especialistas chamam de “andaime” – onde você fornece mais apoio desde o início ao apresentar uma tarefa que deseja que uma criança eventualmente execute de forma independente e remova lentamente o suporte quando não for mais necessário.
“Ao estruturar esse apoio, os pais podem fornecer um alto nível de apoio inicialmente e reduzi-lo gradualmente à medida que as crianças e os pais se sentem mais confortáveis”, como Jill Hartrich, terapeuta infantil e treinadora parental da Foundations Therapy, disse anteriormente ao HuffPost. “Esse apoio ajuda as crianças a desenvolver habilidades de resolução de problemas para que possam se sentir confiantes ao tomar decisões inteligentes quando estão sem um adulto.”